Буллинг в детской среде
Много чего сказано о жестокости, царившей в мире взрослых, но мало кто задумывался о том, что ее порождает детский эгоизм и бесчеловечность. Все мы прекрасно помним замечательный советский фильм «Чучело», который повествует об истории самоотверженной девочки Лены Бессольцевой, столкнувшейся с агрессией и психологическим давлением со стороны одноклассников. Немногие знают фильм, снятый по роману Стивена Кинга «Кэрри», в котором главная героиня из-за своей неординарной внешности и психологических особенностей становится объектом издевательств и злых шуток сверстников.
Согласно официальной статистике, каждый пятый ребенок в возрасте от 10 до 18 лет сталкивался с той или иной формой травли в школе, но проблема не выражена только в школе, в наши дни она повсеместно распространяется в социальных сетях, травля в сети становится эпидемией. Мысли, наполненные ненавистью и осуждением, перерастают в привычку обвинять и проявлять жестокость, что непременно влечет за собой появление обстоятельств, при которых человек может совершить несправедливый поступок или попросту будет заниматься буллингом другого человека.
Буллинг (травля) – систематическое, регулярно повторяющееся насилие; травля со стороны одного школьника или группы школьников в отношении отдельного школьника, который не может себя защитить. Это психологический террор, он предполагает затравить жертву, вызвать у нее страх, деморализовать, унизить.
Тема буллинга стала основой для внеурочных мероприятий, которые прошли в период с 01 февраля по 03 февраля 2023 года в МБОУ «СОШ № 1 г. Сусумана». Организатором мероприятий «Причины и профилактика буллига в школе» среди учащихся 3-4-х, 6-7-х классов стала ученица 9а класса Москаленко Елизавета.
Хотя проблема буллинга признается важной и актуальной, в отечественной науке ее разработкой начали заниматься только в начале 2000-х гг., через 100 лет после первой публикации по данной проблеме. В своем сообщении учащимся докладчица обозначила основные причины, признаки и виды буллинга, рассказала ребятам об участниках буллинга и их ролях в тех или иных ситуациях. Ведь, помимо агрессоров и жертв, в данных процессах всегда присутствуют наблюдатели, чьи роли зачастую являются решающими и от действий которых зависит продолжительность и характер травли. Также Москаленко Елизавета развенчала наиболее известные мифы, связанные с участниками и обстоятельствами совершения буллинга, разъяснила ответственность за травлю несовершеннолетних, научила ребят, как не стать жертвой буллинга, как правильно поступать, если они сами или их одноклассники, сверстники, друзья подвергаются травле.
Увы, буллинг сегодня, к сожалению, является нормой для многих подростковых коллективов, однако в наших силах противостоять угрозам в отношении наших детей. Для этого мы должны больше внимания уделять своим детям, интересоваться их жизнью, взаимоотношению со сверстниками и одноклассниками, не только не оставлять без внимания факты проявления любых видов агрессии в отношении своих детей, но и сообщать в школу и родительские комитеты о противоправных фактах, которые стали известны вам в отношении одноклассников и сверстников ваших детей. Ведь зачастую такие факты становятся возможными при попустительстве со стороны взрослых, которым было известно о них, но они решили, что дети должны сами во всем разобраться. Но, как правило, такого вида разбирательства приводят к еще большим проблемам, ввиду того что подростки решают свои проблемы в основном с позиции силы.
Проблема буллинга – это серьезная проблема не только агрессора и жертвы, но и всего общества. При этом жертва испытывает серьезный стресс, а агрессора обычно боятся и зачастую ненавидят в коллективе, при удобном моменте от него могут отвернуться, и если в коллективе появится более сильная личность, то агрессор может сам стать жертвой или изгоем. Свидетели травли – большая часть детского коллектива. Они стоят в стороне и делают вид, что ничего не происходит, они получают опыт бессилия перед властью толпы и стыда за свое слабодушие, поскольку не решились вступить и поддерживали травлю из страха самим оказаться «жертвой». Постепенно такие подростки ожесточаются. Постоянно наблюдая буллинг, они перестают жалеть жертву, зачастую это может стать проблемой во взрослой жизни, когда такие люди при криках о помощи, доносящихся со стороны улицы, закрывают плотнее шторы и фрамуги. Проблема буллинга также отражается на учителях, которые чувствуют проблемы школьного коллектива, и если им не удается справиться с этими проблемами, то это может привести к профессиональному перегоранию. Данная проблема приводит и к конфликтам между родителями, зачастую выходящими за пределы школы, особенно в социальные сети. Именно поэтому для эффективного решения проблемы буллинга необходима заинтересованность всех участников образовательного процесса. Понимание того, что проблема одного – это проблема всего общества. Только не оставаясь безучастными, мы сможем сделать школьную среду более безопасной для наших детей.
Все мы хотим, чтобы наши дети жили в здоровом и безопасном обществе, но сделать его таковым можем только мы сами.
Социальный педагог МБОУ «СОШ № 1 г. Сусумана» Москаленко А.В.
Возрастная категория материала: 12+
